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电子科大附小艺术年度报告

发表时间:2015/11/3 8:54:48 作者:02debc9f-53cd-4bc9-887b-49ffc4e925f2 点击量:

玩美 “新学堂”

——电子科大附小2014-2015艺术教育发展年度报告

在美丽的沙河岸边,教育部直属重点大学电子科技大学沙河校区东北两侧,有一所具有半个多世纪办学历史的小学——电子科技大学附属实验小学。学校由成华区人民政府和电子科技大学强强联手,合作共建,是成华区提升教育品牌而打造学校,是世界网球冠军晏紫的母校。 

学校现有沙河、府青和蓝水湾、龙潭四个校区,总占地面积约73亩,既是一所“班班都有多媒体,间间教室能上网”的现代化校园,又是一所“远看像森林,近看是学校”的生态化校园。全校总计有4000多名学生, 220多名退休教师,200多名在岗教师在岗教师平均年龄33

学校秉承“文化立校、创新铸魂”的办学思想,以“动起来,让每个生命更精彩”“心系健康、赢在习惯”为核心办学理念,以构建和谐“新学堂” 、创建“素质教育型”现代品牌学校为目标,积极探索与实践个性化教育办学特色。在短短几年内,学校先后荣获“全国首届百强特色学校”“全国示范家长学校”“四川省现代教育技术示范学校”“四川省实验教学示范校”“成都市艺术教育示范学校“成都市新成长型学校”“成都市义务教育阶段课程改革先进集体”“首届成都最美校园”等荣誉称号。学校个性化教育的办学特色日渐受到媒体和同行的广泛关注。近几年,来自全国各地的教育同仁纷纷到校访问交流,中央电视台、上海电视台、香港《大公报》和凤凰网等众多媒体多次报道学校改革与发展的经验与成果。,中央电视台对学校所做的五次专题报道,累计时长40多分钟。

     “一个具有科学创新能力的人才,没有文学和艺术的修养那是不行的(钱学森语)”,我校历来注重培养学生艺术素养和创新能力,在艺术教育方面做了卓有成效的探索。回顾与展望,这一学年我们在艺术教育方面主要作了以下工作:

     一、强化认识,更新观念,高度重视,积极投入。

我校一直把艺术教育工作作为学校教育工作的重要组成部分,形成了层层落实的艺术教育分管网络,构建了由学校校长领导,分管副校长负责,以音乐、美术组组长和音乐、美术教师为主的艺术教育体系。

 

坚持人人都是艺术教育工作者,落实学校艺术教学工作。让教师们从思想上认识到艺术教育的巨大功用,从实际行动上去真正实践、实施。

  抓投入,增设施要进行艺术教育,首要的是需要相应的设施设备。我校是四川省现代教育技术示范学校,总体办学水平在市区位居前列。“班班都有多媒体,间间教室能上网”的硬件条件为“视听结合”的音乐教育、“视觉第一”的美术教育提供了优良的办学条件。同时,校内的艺术设施、设备、器材能够满足学校艺术类课程教学和课外艺术活动的需要。学校设有音乐教室、电子琴教室、舞蹈教室等音乐功能室,手工教室、国画教室、美术教室等美术功能室,并按照有关文件以标准班额配备相应器材设备。每个功能室都配备了多媒体设备,由专门的教师负责,建立健全的管理制度。此外,学校还为音乐、美术教研组配备了电脑,方便老师查找资料,更加确保了我校艺术教育的顺利进行。

     本学年学校积极筹措资金,大力投入修建艺术教学楼一幢。新装修音乐专用教室4间,先后购进钢琴3台、实写生标本5,石膏像3个,设计印制我校专用硬笔书法笺、宣纸、毛笔等艺术教学用具、艺术专用音像图书资料约计八万余元。

     抓师资建设,提高教师能力确保艺术教师素质

    艺术教育活动的开展,艺术教师是执行者。艺术教师能力的高低决定着学校艺术教育水平的高低,所以学校历来重视艺术师资的锤炼。配齐配好艺术教师,支持和提倡教师进修。目前21位艺术教师均为本科,平均年龄30岁。其中,四川省特级教师1名,中学高级教师1名,小学高级教师5名,市级骨干教师2人,校级骨干教师3人,全国音乐教师技能大赛一等奖1人次,全国音乐教师木笛合奏重奏比赛一等奖3人次,四川省音乐教师木笛合奏重奏比赛一等奖6人次,四川省赛课二等奖2人次,四川省中小学生表演唱比赛优秀指导奖1人次,成都市万人教师大比武一等奖1人次,成都市音乐教师技能大赛一等奖2人次,成都市音乐现场课比赛二等奖1人次,多人获得省、市、区教学论文一、二等奖。其中孙泽副校长同时担任成华区教师进修学校音乐教研员,文宣处杨书虎主任系四川省美术特级教师,是教育部国培计划专家库成员。形成了一支师德高尚、业务精湛,有高度的事业心和责任心的高素质的艺术教师队伍。

教研组定期开展教学研究工作,成员团结协作,分工明确,责任到人。艺术常规课程由分管副校长、教导处、文宣处和教研组长定期负责检查指导,其余如:音乐、美术走班教学、艺术类素质超市等均由专业教师负责,真正做到了专人负责,职责明确,确保了我校艺术教育的健康发展。每学期组内将结合实际制定详细的工作计划,间周一次教学研讨或集体备课,每个月教导处都会根据新课程标准的基本内容和要求对教师进行教案检查,同时在每个学期组织教师献课赛课,听课评课,大力提高教师的专业水平和教学业务能力。

     本学年我们还邀请成都师范学院美术学院陈实副教授到校就小学美术课堂练习设计进行专题研讨,杨书虎老师受邀到成都师范学院为国培计划、成都市紧缺薄弱学科美术培训作讲座2次,应邀赴丹巴进行民族地区美术教材编写。走出去,请进来,开阅了老师们眼界,丰富了老师们素养,发出了电子科大附小的声音,也宣扬了我们的成果。

    三、注重课程建设与创新,校本课程丰富多彩符合实际

  在教学方面,我校严格按照国家课程设置的有关规定,开足课程、开齐课程。区教研室和学校教导处每学期开学之前都会组织艺术教师进行集体备课,制定出学期教学计划、单元教学计划和教案,并在每个月定期进行教案检查。组内教师认真备课、超周备课,互相听课学习,做到及时反思,落实二次备课,及时根据班级学情调整教学设计和策略,重点培养学生的审美意识、思维方式和动手能力及综合素质。我校根据国家规定把音乐、美术列为期末考试科目,并列入到学生成绩册中,音乐、美术学科考试成绩班级优秀率均保证在百分之八十五以上。除此之外,近几年我校又根据学校学生实际及教师特长,编写了多种校本教材,开展了丰富多彩的校本课程。这些包含音乐类的木笛、声乐、舞蹈、电子琴、二胡、琵琶,美术类的手工制作、国画、漫画、儿童画、电脑绘画,书法类的硬笔书法、毛笔书法等一系列特色艺术门类的课程作为走班形式在高段展开,发挥了学生的艺术特长,做到自选课程、因材施教。通过有针对性的专业学习,同学们不仅提高了艺术技能,还学会了观察、思维、总结,不仅具备了协作创造的能力,还能通过共同学习去创作、评价与交流,大大提高了学生自身的素质。

四、高标设计,分布实施,倾心尽力,营造良好校园文化氛围。  

在外部环境上,校还注重校园文化的艺术氛围打造。在学校的各个学科的功能室,都有师生手绘的具有学科特色的室内装饰画,以及室外浮雕,彰显了跨学科融合的艺术氛围。

在教学楼走廊、教室内,还有用于展示学生艺术能力的玻璃橱窗及黑板报。学校每月定期开展评比,激发各班级学生的创作热情。

学校还设计出了完整的校园文化打造方案,并在分步的有计划的实施。今年暑假,将对府青校区的大门、旗台等进行改造,以期给孩子们一个更加美好的学习环境。

     五、开展丰富多彩课外艺术活动,在活动中锻炼和成长师生。

让学生在活动中学习,在活动中锻炼,以此促进他们素质的提升。在教学之余,我校音乐、美术学科更是积极开展了丰富多彩的课外艺术活动,包括各个节庆日或重要纪念日的相关活动(渗透德育教育)、与各学科相结合的各项比赛(跨学科融合)、组织学生参加校内外各级各类活动以及每年一度的音乐、美术文化活动月,六一文艺展演,把课外艺术活动作为重要的工作来进行。

每次活动有全部艺术教师共同协作,落实责任分别组织,制定活动计划和方案措施,确保了各项艺术活动的有效进行,取得了可喜的成绩。成都市中小学生艺术节表演唱一等奖,成华区美术作品一等奖,学生在中小学生艺术节、中国梦涂鸦大赛、画父亲比赛、写经典画经典等比赛中获一、二、三等奖180余人次。同时,这些艺术活动还在校园网上及时宣传并公布活动成果,极好的展示了电子科大附小艺术教育的优良成绩和学校的良好风貌获得了全校师生、家长及社会的一致好评,产生了广泛影响。目前,我们梳理的历年学生优秀作品已汇编成集,将编辑出版《玩美新学堂》画册,在原先市艺术特色学校的基础上,也申报了四川省艺术特色学校。

     六、努力实践,积极探索,完善艺术教育管理和评价体系。

  艺术不能象其它学科那样很好的量化,如何对艺术教育进行管理和评价,是我们艺术教育管理中必须面对和思考的。

1.注重常规考核与管理。备课、上课,严格按照教育八认真来执行,管理者加强日常巡视、听课,确保日常教学规范、高效。

    2.注重活动的开展与记录。充分利用活动锻炼师生,在活动中展示和检验师生素质,在活动中观察和培养教师。每次活动都做好详细的方案及安全预案,学校考评中专设“项目奖”,针对教师们在艺术教育教学活动中的成绩进行考核与奖励,极大地调动了教师们的积极性。办学成果丰硕,艺术教育质量稳步提升

    七、深入思考,提升反思,艺术之路再求索。

     随着素质教育的逐步推进,我们如何避免“千校一面”的艺术同质化如何将打造出科大附小艺术教育的特色?我们还将在如下几个方面进行思考和深入探究

  1、回归本质——进行全员艺术素质教育

  注重课内外结合学以致用,让每个学生都学会学好,让每个学生都做艺术课堂的主人。

  2、充分利用课题——努力形成我们的个性特色

我们学校刚刚开题了一个国家级课题--《“新学堂”建设的理论与实践的研究》,艺术教育作为其中的一项,而且是特别重要的一项内容,我们应该做出一些有益的探索,丰富课题,特别是走班建设工作,力求有更大起色,形成艺术教育的“新学堂”特色。

3、创新艺术教师的成长机制

    对于艺术师资的锤炼与成长,我们形成了自己的培养机制。师徒结对以老带新;业务学习强化理论;教研课、集体备课、录播课夯实课堂教学,提升课堂教学能力;支教送教,既提升教师教学能力,更影响教师的思想与素养;活动月、六一画展、写生采风、现场书画等艺术活动锻炼学生更锤炼教师……如做细做精这些看似简单的内容,形成我们自己的行之有效、可操作性强促进艺术师资成长的机制,需要我们再思索

   4、考核评价还要再上台阶

艺术素质测试在即,在全面测试的基础上我们又将如何对艺术教师进行考核与评价呢?我们已经形成注重过程和日常教学、强化活动管理和特色创新的艺术教育及师资的考评办法尚须在新的形式下不断完善。

艺术的生命在于创新,我们将在下一个学年中不断实践、不断摸索、不断总结,使我校的校园文化及艺术教育活动不断走向新的辉煌。

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          电子科技大学附属实验小学

                                     2015年6月22日